陕西中医药大学第二附属医院为进一步规范医院教学过程管理，提高我院教育教学质量，参考陕西中医药大学校长办公室【2019】4号文件印发的《陕西中医药大学教育教学督导工作管理办法》相关内容，结合我院教学实际情况，特制订本管理办法并成立“陕西中医药大学第二附属医院教学质量专家督导组”（以下简称“督导组”）。

一、组织管理

（一）教学质量督导工作是我院临床医学本科教育教学质量监控系统的重要组成部分。督导工作组受主管教学副院长直接领导，由资深专家、年度教学先锋及教学、学生管理人员组成。

（二）督导组分为教学督导组和学风督导组。教学督导组办公室设在教学部，学风督导组办公室设在学生管理科。两个督导组办公室负责日常督导工作的组织与协调。

二、成员条件

（一）热爱社会主义教育事业，熟悉国家的教育方针、政策和法规。

（二）熟悉高等教育发展规律，能够运用先进的教育教学理念指导教学督导工作。

（三）具有丰富的教学经验或较高的学术水平，能够准确判断教学内容的准确性、深度和广度。

（四）具备高度的责任心和敬业精神，认真履行督导职责，积极主动地开展工作。

（五）具有较强的观察、分析和判断能力，能够敏锐地发现教学中存在的问题，并提出合理的改进意见。 

三、工作职责

（一）教学督导组

1. 教学计划与教学大纲的执行情况；

2. 教学过程的管理，包括试讲、集体备课、授课、考试、试卷分析等环节；

3. 教学方法与教学手段的运用；

4. 教学资源的利用与管理；

5. 教学管理部门的工作情况。

（二）学风督导组

1.深入课堂，强化考勤与纪律管理，引导学生树立正确的学习态度；

2.定期巡查宿舍，规范学生学习行为；

3.加强考风考纪教育，营造诚信考试氛围。

四、工作方式

（一）听课评课

督导组按照办公室安排参与听课，重点对教学准备、教学过程、教学效果进行检查、督导；与师生交流，了解和分析教师教学和学生学习情况，及时反馈听课评价与教学建议。

（二）查阅教学资料

查阅教师的教学设计、讲稿、课件、过程性评价、考试等相关教学资料，了解教学情况。

（三）召开师生座谈会及督导工作例会

督导组成员定期召开师生座谈会，听取师生对教学工作的意见和建议；定期召开督导例会，向主管教学院长汇报工作进展，交流工作经验，提高工作水平；注意发现教学中的先进典型，协助做好经验总结与交流推广。

（四）专项检查

对教学计划执行情况、教学管理规章制度落实情况进行专项检查，包含指导集体备课/专科集体备课、教师试讲、试卷分析研讨会、教学方法讨论会等教研活动。对教师的教学行为进行合理和具有启发意义的指导；担任教师试讲评委，致力于发现教学人才、发展教学骨干。

（五）课堂检查

检查学生出勤及学习状态，对违纪行为及时批评教育，促进学生良好学习习惯的养成。

（六）深入宿舍

坚持宿舍巡查制度，及时发现并纠正迟到、早退、旷课等学风问题，坚持宿舍走访制度，与学生谈心谈话，了解学生思想动态、学习困惑及生活需求，针对性的给予指导和帮助，引导学生树立正确的价值观，帮助学生掌握有效的学习方法，强化学生公寓学风建设。

（七）考风考纪教育

对学生进行考前诚信教育，考试期间进行巡考，维护考试公平公正。

五、工作待遇

（一）听课评课：按照每学时100元计算；

（二）教学活动类包含小讲课、病例讨论及晨（晚）交班、出科考核等，按照每次100元计算，教学查房每次150元计算。

（三）专项检查：如教学文件、试卷等相关文件、实验实训、院外教学实践基地等检查、师生座谈会等专项研讨，根据督导的职称和工作量，按照课时费标准计酬。

（四）学风督察：由医院班主任负责包抓各班级，按照以上学风督导项目开展相应的督导工作，并填写班主任工作手册，按照每月300元补助发放。所包抓班级首次执医率平均成绩若超过国家线，则对班主任进行1万元奖励。

六、教学督导结果的处理

（一）督导组对教学工作中存在的问题应及时提出整改意见，并跟踪整改情况。

（二）督导结果每月实行排名制，对督导每月排名前三名的带教老师进行个人风采展示；排名后三位且连续3次评分低于70分者需至少停课一学期，经重新参加试讲，试讲通过后方可带教。

（三）教学督导结果作为教师教学质量评价、职称晋升、评优评先的重要依据。

（四）对教学工作中存在严重问题的教师和科室，按照医院相关规定进行处理。