2010级临床医学专业毕业技能考核成绩分析

考试目的及考站设置

  临床医学专业毕业技能考核是了解学生基本理论、基本知识和基本技能的掌握情况，检验学生毕业实习临床思维和能力培养的效果，是全面考核衡量医学生临床综合能力的重要环节。2010级毕业技能考核设置六大站，其中又分为十二小站，站点设置如下：第一大站（基本技能站）：A1站病史采集及查体、A2站病历书写；第二大站（内科站）：B1站四大穿刺、B2站CPR（单人）的运用；第三大站（外科站）：C1站无菌技术操作、C2站外科基本操作；第四大站（妇科儿科站）：D1站新生儿体格测量、D2站妇科产前检查；第五大站（护理站）：E1站导尿术、E2站静脉穿刺；第六大站（辅助检查站）：F1站X线片的阅读、F2站心电图的阅读及诊断。

成绩分析

一、各班考试成绩情况如下图：

由上图得出：1001班总分平均分最高，1001班学生成绩分布更集中。

二、各站的得分情况分析如下：

  在A1站病史采集及查体中，各班的考试情况如下图：其中,1002班平均分最高，说明对病史采集查体掌握及操作比较熟练的是1002班学生，其他班学生对于病史采集查体相关知识掌握不够熟练，查体手法欠熟练，查体还需加强练习。

  在A2站病历书写中，各班的考试情况如下图：其中,1001班平均分最高，说明对病历书写掌握及实践比较熟练的是1001班学生，其他班学生对于病历书写规范掌握不够、练习不多。

  在B1站四大穿刺中，各班的考试情况如下图：其中,1005班平均分最高，说明对四大穿刺知识掌握及实际操作比较熟练的是1005班学生，其他班学生在操作时不太规范，对于四大穿刺操作要求及相关知识不够熟悉。

  在B2站CPR（单人）的运用中，各班的考试情况如下图：其中,1002班平均分最高，说明对于CPR相关知识的掌握和实际应用比较熟练的是1002班学生，其他班学生操作时按压部位不够准确，按压力度不够，操作欠流畅。

  在C1站无菌技术操作中，各班的考试情况如下图：其中,1003班平均分最高，说明对无菌技术操作的掌握及应用中比较熟悉的是1003班学生，其他班学生无菌观念不够强，应加强对无菌观念的培养。

  在C2站外科基本操作中，各班的考试情况如下图：其中,1003班平均分最高，说明外科基本操作的掌握及实际操作中比较熟练的是1003班学生，其他班学生对外科基本操作的练习不够多、操作不流畅。

  在D1站新生儿体格测量中，各班的考试情况如下图：其中,1003班平均分最高，说明对新生儿体格测量的相关知识及操作掌握比较熟练的是1003班学生，其他班学生操作方法及步骤欠熟练。

  在D2站妇科产前检查中，各班的考试情况如下图：其中,1006班平均分最高，说明对妇科产前检查相关知识的掌握比较熟练的是1006班学生，其他班学生操作时不够流畅，需加强。

  在E1站导尿术中，各班的考试情况如下图：其中,1001班平均分最高，说明对导尿术相关知识掌握比较熟练的是1001班学生，其他班学生对导尿术的操作流程及消毒顺序的掌握不到位。

  在E2站静脉穿刺中，各班的考试情况如下图：其中,1001班平均分最高，说明对静脉穿刺相关知识的掌握及操作比较熟练的是1001班学生，其他班学生操作流程欠熟练，需加强。

  在F1站X线片的阅读中，各班的考试情况如下图：其中,1006班平均分最高，说明对X线片基础知识的掌握和阅片能力比较熟悉的是1006班学生，其他班学生对X线片基础知识掌握不够，有待提高。

  在F2站心电图的阅读及诊断中，各班的考试情况如下图：其中,1001班平均分最高，说明对心电图相关知识的掌握及诊断比较熟练的是1001班学生，其他班学生对于心电图相关知识的掌握不够，需进一步的学习。

已将本次考核中存在的不足之处告知各科带教老师，老师们纷纷表示会给学生纠正这些问题，并在今后的教学过程中着重讲解这些容易出错的地方。