会议时间：2024年8月8日15:00-17:00　　

会议形式：线上线下相结合（我院儿科教研室线下参会，其他教学点通过腾讯会议线上参会）

主持人：郭彦孜 

教学督导：聂亚飞　　

参加人员：陕中二附院儿科教研室带教教师：何平、程小宁、高奶荣、郑文博、朱勃、高莹、常静、李伟、田思航、闫歌等线下参会。其他各教学点负责人及教学秘书：吕菊红、梅笑寒、范小康、王珊、马明珠、马红茹、王亚超，以及陕中二附院儿科教研室教师孙媛、杨茹等线上参会。 　　

会议内容：

  首先，儿科学虚拟教研室负责人郭彦孜介绍本次会议的主要内容及议程安排。

  第一项内容，开展2023～2024学年第二学期临床医学专业儿科学试卷分析研讨会。通过详细的分析各班成绩及典型的得分率偏高或偏低的试题，总结了以下几点：1.本次期末试题难度适中（0.6479）；2.区分度一般（0.2199），下次争取良好（0.3≤D＜0.4）；3.信度良好（0.8333），较去年（0.7824）升高，逐步向0.9靠近；4.学生只掌握已出过的题，其相同知识点并未完全掌握；5.教考分离出题教师需在正确理解知识点的基础上出题。

  第二项内容，开展2024年临床专业执业医师及水平测试成绩专题讨论。我校执业医师考试去年突破60%，但今年又回落至50%以下，教学压力持续增加，技能部分我校与全国水平相差不大，但笔试明显落后，针对儿科部分本院在各教学点中排名第二，但较去年相比还有所下降。水平测试成绩本院在各教学点中排名第四，儿科部分排名第三，较去年同y有所下降。分析原因除学生自身学习因素以外，带教教师仍需在教学环节、教学方法等方面进一步优化以提高教学质量。  

  第三项内容，安排部署下学期2021级影像专业儿科学教学任务。总学时40学时，其中理论36学时，技能4学时。因影像专业属临床医学大类，也需要进行执业医师考试，考试大纲同临床专业一致。故授课要求应和临床保持一致。成绩构成仍为平时和期末各占50%，强调各位带教老师需在有限的学时内合理安排教学内容并重视过程性评价。

  随后，各教学点负责人及陕中二附院各带教老师结合自身教学实践逐一发言，对教学过程进行反思并提出改进点。郭彦孜总结指出：第一，在21版人才培养方案大课课时较前减少的情况下，需要紧抓见习带教环节，思考如何进一步提高见习效果，如在见习课前一周将预习资料包括临床案例及讨论问题、参考资料等发给学生，让学生在自主学习的基础上带着问题见习与讨论，效果会更好；第二，教师自身要明白学习的规律，要不断改进教学方法，多用临床典型病例和临床经验，将临床思维过程与方法传递给学生，授之以渔，让学生认识到学会学习是核心，能达到事半功倍的效果，还要灵活对待不同的学生，随时调整教学方法。第三，教师在备课及教学过程中，首先要保证知识的准确严谨，分析到位，这一点非常重要，希望年轻教师重视。

  最后，教学督导聂亚飞老师做出指导：首先，肯定了儿科教研室各位教师付出与努力，通过聂亚飞老师对每位教师理论及见习课的督导，可以看出学生在课堂上的积极性及课堂效果。其次，虽然执业医师考试成绩较上一年有所下降，相信通过儿科教研室的教学改革及规范见习流程，做好每一节课的带教工作，必然会看到成绩的。还对年轻教师提出希望，多去观看学习网上精品课程，多取他人之长，对自己成长进步是非常重要的。

  通过本次会议，儿科学虚拟教研室各教学点的教师在试卷分析中找到不足和差距，对教学过程进行反思，大家各抒己见，总结经验与教训，明确教学目标与方向，促进教师的不断成长与进步，为达成儿科学虚拟教研室同质化教学又迈出坚实的一步！

图/李伟

文/田思航

审核/郭彦孜